Revizuirea Curriculumului pentru educația timpurie, elaborarea regulamentului privind mentoratul și fortificarea capacităților practicienilor pentru utilizarea Instrumentului de Monitorizare a Pregătirii Coliilor pentru Școală (IMPCȘ)
Perioada de implementare: august 2015 – martie 2016
Implementator: Programul Educațional Pas cu Pas
Partener de implementare: UNICEF Moldova
Obiectivul proiectului: revizuirea curriculumului pentru educația timpurie, elaborarea Statutului cu privire la mentorat, consolidarea capacității profesioniștilor din domeniul educației timpurii de a utiliza în mod corespunzător Instrumentul de Monitorizare a Pregătirii Copilului pentru Școală (IMPCȘ) și sprijinirea tranziției către școală.
Rezultatele proiectului:
Rezultatul 1: Revizuirea curriculumului pentru educația timpurie
- Revizuirea curriculumului național de educație timpurie pentru adecvarea lui la abordarea centrată pe copil și corelarea cu cele două seturi de standarde mai noi (SÎDC și Standardele CECD educatorului);
- Informații privind tendințele internaționale în dezvoltarea curriculumului pentru vârsta mică/preșcolară partajate cu grupul de elaboratori;
- Proiectul de Curriculum pentru educația timpurie și a Ghiduluielaborate;
- Organizate mese rotunde și consultări cu părțile interesate relevante privind proiectul noului curriculum (înainte și după testarea-pilot);
- Documentele testate în 20 de grădinițe-pilot.
Rezultatul 2: Statutul cu privire la mentorat elaborat
- Revizuirea documentelor normative existente din punctul de vedere al instituționalizării mentoratului Perspectiva trans sectorială adoptată prin reprezentanții respectivi în grupul de lucru;
- Proiecte de statut elaborate printr-un proces participativ, asigurat prin mese rotunde și consultări.
Rezultatul 3: Consolidarea capacității profesioniștilor din domeniul educației timpurii de a utiliza în mod corespunzător Instrumentul de Monitorizare a Pregătirii Copilului pentru Școală (IMPCȘ) și sprijinirea tranziției către școală
- 40 de inspectori/metodologi la nivel raional/specialiști din domeniul educației timpuriiadministrează corect aplicarea IMPCȘ;
- Mentorii locali (300) instruiți cu privire la aplicarea IMPCȘ și la modalitățile de ghidare a practicienilor;
- 150 de metodiști sprijină mai bine profesorii să transpună IMPCȘ în practică.