Promovarea abordării Centrate pe Cel ce Învață în sistemul educațional din Moldova

Perioada de implementare: aprilie 2010 – martie 2012

Implementator: Programul Educațional Pas cu Pas

Parteneri de implementare: UNICEF Moldova

Obiectivul proiectului: Proiectul este o continuare logică a promovării paradigmei Educație Centrată pe Copil (ECC)/ Educație Centrată pe cel ce Învață (ECCÎ), implementată în instituțiile de formare inițială și continuă a cadrelor didactice prin intermediul a două proiecte anterioare implementate cu sprijinul UNICEF Moldova. În parteneriat cu Universitatea de Stat din Moldova, Programul Educațional Pas cu Pas, în calitate de expert național cu experiență de 15 ani în promovarea ECC și ca membru al Asociației Internaționale Step by Step (ISSA), participând totodată la elaborarea Standardelor Pedagogice bazate pe principiile CCE și a altor materiale.

Implementarea în 2008 și 2009 a două proiecte susținute de UNICEF privind Educația Centrată pe Copil (ECC) a demonstrat importanța acestei abordări pentru instituțiile de formare inițială și continuă a cadrelor didactice.  Rezultatele proiectelor și concluziile rezultate din evaluările finale ale procesului de implementare a proiectelor și obiectivele atinse, precum și analiza ultimelor tendințe în domeniul educației la nivel internațional, precum și cele ale procesului de reformare din Republica Moldova arată importanța și necesitatea prezentului proiect și definesc scopul și obiectivele pentru pașii următori în promovarea conceptului de centrare pe cursant nivelurile sistemului educațional din Republica Moldova

Rezultatele actualuluiproiect

Componenta formări:

– 45 de formatori locali din 15 instituții instruiți și abilitați să organizeze instruiri în instituțiile proprii privind educația centrată pe copil/cursant;

– 45 de cadre didactice din 15 instituții care predau cursuri în domenii specifice cunosc și aplică orientările metodologice de ajustare a curriculumului la ECC/ECCÎ;

– 45 metodiști din 15 instituții pedagogice abilitați să coordoneze practica pedagogică a studenților în baza ECC/ECCÎ;

– 40 cadre didactice din instituțiile de formare continuă cunosc și aplică metodologia ECC/ECCÎ;

– Cadrele didactice din 9 școli care servesc drept bază pentru practica studenților instruiți în utilizarea ECC;

– Personalul didactic din 5 școli pilot prietenoase copiilor cunosc și aplică principiile ECC;

– 75 de inspectori școlari din toate direcțiile regionale familiarizați cu metodologia de evaluare bazată pe ECC/ECCÎ;

– 30 manageri din 15 instituții de formare inițială și continuă a cadrelor didactice optimizează structura, mecanismele și procedurile din institutele lor în vederea implementării modelului de Școală Prietenoasă Copilului (ȘPC);

– 15 cadre didactice (personal) din instituțiile de formare inițială și continuă a cadrelor didactice știu cum să inițieze, să dezvolte și să monitorizeze un proiect de învățare;

Componenta elaborare de materiale:

– Materiale de curs elaborate pentru formarea continuă a cadrelor didactice în diferite instituții;

– Publicate cele mai bune practici ale profesorilor de implementare a ECC/ECCÎ (200 broșuri);

 – Set de instrumente de evaluare a implementării ECCÎ în instituțiile de formare inițială și continuă a cadrelor didactice elaborate și aplicate;

– Indicatorii de evaluare a ȘPC încorporați în instrumentele managementului calității elaborate de instituțiile de formare inițială și continuă a cadrelor didactice și cele ale Consiliului Național pentru Acreditarea Școlilor și Acreditarea Cadrelor Didactice;

– Instrumente și mecanisme necesare pentru studierea nevoilor de dezvoltare profesională ale cadrelor didactice concepute și validate

Grupurile țintă pentru prezentul proiect sunt:

– manageri ai instituțiilor de formare pre- și continuă a profesorilor

– facultatea instituțiilor de formare pre- și continuă a profesorilor

– personalul inspectoratelor regionale

– manageri si profesori din școlile care deservesc stagiul de profesor

– manageri și profesori din cinci școli selectate pentru a pilota conceptul de școală prietenoasă copiilor.

Beneficiarii direcți ai proiectului vor fi:

– studenții din instituțiile de formare profesională și continuă

– elevi de școală și copii de grădiniță.

Acoperirea geografică a proiectului:

Instituțiile de învățământ implicate în proiect sunt locuri din toată ţara: Chişinău, Lipcani, Bălţi, Soroca, Călăraşi, Orhei, Cahul, Comrat. Vor participa toate direcțiile de învățământ de la nivel raional.