Asistență de specialitate în elaborarea modulelor și instruiriilor privind educația centrată pe copil (ECC) pentru universitățile și colegiile pedagogice și instituțiile de formare continuă (învățământul superior)
Perioada de implementare: iulie – decembrie 2008
Implementator: Programul Educațional Pas cu Pas în parteneriat cu Universitatea de Stat din Moldova (USM)
Partener de implementare: UNICEF Moldova
Obiectivul proiectului: modernizarea sistemului de formare inițială și continuă a cadrelor didactice prin orientarea acestuia spre practicile centrate pe copil/ pe cel ce învață, în conformitate cu tendințele actuale din educație.
Scopul proiectului : a sprijini modernizarea formării inițiale și continue a cadrelor didactice în Moldova prin promovarea abordării paradigmei Educație Centrată pe Copil, pe cel ce învață în sens mai larg, ca prim pas pentru transformarea școlilor în instituții prietenoase copiilor/studenților. Ghidat de acest scop, Programul Educațional Pas cu Pas în calitate de agenție de consultanță/expert național va contribui la atingerea următoarelor obiective:
Obiectivul 1. A asigura sprijin pentru 15 profesori din colegiile și universitățile pedagogice și Institutul de Științe ale Educației – selectați ca designeri de curriculum – în dezvoltarea unei înțelegeri comune a abordării învățării centrate pe copil / student (în continuare CCÎ)
Obiectivul 2. A oferi consiliere grupului de 15 autori pentru elaborarea modulelor pentru profesorii de la instituțiile de formare inițială și continuă a cadrelor didactice, punând la bază învățarea centrată pe copil / student.
Obiectivul 3. Expertizarea draft-ului materialelor elaborate și îndrumare continuă la dezvoltarea modulelor.
Obiectivul 4. Monitorizarea implementării modulelor în instituțiile pilot.
Obiectivul 5. Asigurarea formării de formatori pentru echipele-resursă locale din cadrul profesorilor de la colegiile și universitățile pedagogice și Institutul de Științe ale Educației (45 de participanți) în scopul capacitării instituțiilor pentru o schimbare.